隨著觸控技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在觸摸一體機已經(jīng)遍布很多行業(yè)，如今更有教學(xué)觸摸一體機搬運到課堂，那么，實際效果又是如何？我們應(yīng)該怎么對待？

一、教學(xué)中的優(yōu)勢

1.打破傳統(tǒng)多媒體教學(xué)方式

傳統(tǒng)多媒體需要按照課件設(shè)計教學(xué)過程，每一步都要通過PPT幻燈片進行教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)方式被模式化，如果遇到突發(fā)事件，就容易打亂教學(xué)中的思維。這種固定的教學(xué)課件不僅嚴重制約了老師的臨場發(fā)揮，還讓老師一味引著學(xué)生按設(shè)計好的渠道思考問題、解決問題。教學(xué)觸摸一體機則內(nèi)含課件，可以在課件中進行批注，且不必用專用觸摸筆進行操作，教師能根據(jù)教學(xué)實際中出現(xiàn)的突發(fā)事件，隨機應(yīng)變，因材施教。

2.自由書寫，不必忍受白色污染

在學(xué)生時期，老師和前排學(xué)生往往需要忍受白粉灰塵的污染，這也使得某些工作多年的老師容易得塵肺病，現(xiàn)在，教學(xué)觸摸一體機不僅能自由書寫，還能隨老師書寫的增多自動上升或老師根據(jù)需要消除墨跡，不用使師生一次次地擦黑板。對學(xué)生和老師得健康提高極大的保障。

3.具有豐富的教學(xué)資源

教學(xué)觸摸一體機不僅屏幕高清，而且內(nèi)置許多優(yōu)秀教材資源，包括“人教、蘇教、北師大等11種新課標(biāo)教材”，可以從資源庫里隨意調(diào)取的各種小圖片輔助教學(xué)，學(xué)生看著這些精美、漂亮的圖片，既能記憶深刻，還能照著畫圖寫算式，整個課堂氣氛就能活躍起來，這樣老師組織課堂就不言而喻了。即使不用多媒體，教師在授課模式里也能隨時調(diào)用相應(yīng)的教具、器材、圖片，幫助教師更具體地展示概念和注釋授課過程，在有限的課堂教學(xué)時間里解決教學(xué)重點難點，讓老師隨時調(diào)動學(xué)生的情緒、思維、注意力，突破了學(xué)生的思維限制，拓展了學(xué)生的視覺，使學(xué)生真正地融入課堂，全面理解知識，多方位觀察物體，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識，提高了教學(xué)效率。

4.打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，

教學(xué)觸摸一體機，支持多點觸控，支持學(xué)生課堂上動手操作，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)學(xué)生的動手和探究能力，讓學(xué)生真正融入課堂學(xué)習(xí)，不僅活躍了課堂氣氛，鞏固了教學(xué)內(nèi)容，還讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，增進了學(xué)生與老師之間更多的交流。

二、教學(xué)觸摸一體機在教學(xué)中的缺點

1.計算設(shè)備的故障

觸摸一體機的也會出現(xiàn)如同普通電腦的問題，如系統(tǒng)死機，反應(yīng)遲緩，觸摸不靈敏等，一旦課堂上出現(xiàn)問題，就有可能影響當(dāng)天教師的教學(xué)，這也需要經(jīng)常對觸摸一體機進行維護。

2.視聽疲勞

任何設(shè)備使用過久，也會產(chǎn)生視覺疲勞，而且觸摸一體機的屏幕反光，上課要拉窗簾開燈管，只有靠中的學(xué)生總看清老師的教學(xué)內(nèi)容，更容易造成學(xué)生視力下降，不利于學(xué)生的健康成長。

隨著技術(shù)的發(fā)展，這些缺陷也許會慢慢完善，每一種教學(xué)模式的引入，都是為了學(xué)生更好的發(fā)展，教學(xué)觸摸一體機在教學(xué)中有利有弊，不能因為優(yōu)點盲目引起，也不能因為缺點而拒之門外，關(guān)于利與弊的衡量，是每個學(xué)校需要考慮到的。